Construcción del proyecto de vida

Miguel FloresO
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema de la sesión.

  • Actividad de motivación: Proyectar un video inspirador que muestre a personas exitosas alcanzando sus metas.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: mejorar las habilidades matemáticas y su importancia en la construcción del proyecto de vida.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación y explicación de los conceptos clave: proyecto de vida, metas individuales, bienestar colectivo.

  • Dinámica de reflexión grupal: Los alumnos formarán grupos y cada uno deberá compartir una meta individual que tenga y cómo podría impactar positivamente en el bienestar colectivo.

  • Asignación de tareas: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo mejorar las habilidades matemáticas para alcanzar sus metas individuales y cómo esto puede contribuir al bienestar colectivo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las metas individuales y cómo estas pueden impactar en el bienestar colectivo.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: Cada alumno deberá diseñar un plan de acción personal para mejorar sus habilidades matemáticas y alcanzar sus metas individuales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la dinámica grupal: Evaluación de la participación y aportes de cada