Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Abraham Gonzalez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y debe incluir estrategias didácticas y recursos a utilizar en cada sesión.


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Ritmo Musical.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa y el compromiso del alumno durante el desarrollo de las actividades y la interacción con sus compañeros.

  2. Producto final: Se evaluará el resultado final del proyecto comunitario, donde el alumno deberá expresar mediante lenguajes artísticos la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

  • Lluvia de ideas: ¿Qué manifestaciones artísticas forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Por qué es importante conservarlo?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística que forme parte del patrimonio cultural de la comunidad (puede ser danza, música, pintura, escultura, teatro, etc.).

  • Recursos: Ordenadores, libros, revistas, acceso a internet.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando la importancia d