Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Evelyn Rodriguez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia comunicativa.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" mediante una breve charla y ejemplos cercanos a la realidad de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: "No todos los alumnos participan oralmente" y la importancia de superar esta barrera para fortalecer la interculturalidad y valorar las lenguas.


Desarrollo:



  • Actividad de reflexión: Proyectar un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones culturales y cómo se expresan a través del lenguaje.

  • Debate en grupos: Los alumnos discutirán sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

  • Actividad escrita: Cada alumno deberá escribir un texto argumentativo corto sobre la importancia de la interculturalidad crítica y cómo fortalecer las lenguas contribuye a promoverla.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Cómo el trabajo con las lenguas puede ayudar a promover la interculturalidad crítica?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Planteamiento de la actividad principal: Crear un proyecto comunitario para promover el valor de las lenguas y fortalecer su uso en la escuela.


Desarrollo:



  • Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo deberá elegir un lenguaje o dialecto presente en la comunidad.

  • Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre la historia, características y aportes de ese lenguaje o dialecto en la comunidad.

  • Creación de materiales promocionales: Cada grupo diseñará y producirá materi