La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Presentar el problema: la falta de trabajo colaborativo entre los alumnos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo una ciudad para investigar (2 grupos investigarán sobre ciudades en Italia y 2 grupos sobre ciudades en Flandes).


• Cada grupo realizará una investigación sobre el desarrollo de las ciudades en su región asignada durante los siglos XII y XII.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la organización política, económica y social de las ciudades, así como las principales características de sus sistemas de dominación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar a sus compañeros los resultados de su investigación.


• Al finalizar, se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las ciudades estudiadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una pequeña recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema: cómo fomentar el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en nuevos grupos, asegurándose de que haya una mezcla de alumnos que investigaron sobre ciudades en Italia y Flandes en cada grupo.


• Cada grupo recibirá una situación problemática relacionada con el desarrollo de las metrópolis en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.


• Los alumnos deberán discutir en su grupo la situación problemática y proponer soluciones en conjunto.

Cierre:

• Cada grupo presentará las soluciones que encontraron a la situación problemática planteada.


• Se abrirá un e