Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y participativo, fomentando la reflexión, la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las variantes del español en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Motivación: Preguntar a los alumnos qué idioma o dialecto hablan en su comunidad y cómo se sienten al comunicarse en él.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las variantes del español en diferentes regiones y países.


• Actividad de análisis de textos escritos en diferentes variantes del español, identificando las características distintivas de cada una.


• Trabajo en parejas: elaboración de una lista de palabras y expresiones típicas de su comunidad, destacando las particularidades del español que se habla en ella.

Cierre:

• Puesta en común de las listas elaboradas por cada pareja.


• Reflexión grupal sobre cómo las palabras y expresiones propias de cada comunidad contribuyen a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una variante del español distinta a la propia y redactar un texto narrativo relacionado con su identidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre diferentes variantes del español.


• Debate grupal sobre las diferencias y similitudes entre las distintas variantes del español.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y análisis de textos narrativos escritos en diferentes variantes del español.


• Trabajo en gr