Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

andrys rojas
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo: Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Fase de inicio:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes microscópicas de células y preguntarles si saben qué son y qué función tienen.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen acerca del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.

  3. Plantear el problema: "¿Cuál es la importancia del microscopio para el estudio de la unidad y la diversidad de los seres vivos?".


Fase de desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como microscopios, láminas preparadas y preparados temporales.

  2. Explicar el funcionamiento del microscopio y cómo se preparan las muestras para observarlas al microscopio.

  3. Pedir a los alumnos que realicen observaciones microscópicas de diferentes muestras y que registren lo que observan.

  4. Guiar a los alumnos mediante preguntas para que identifiquen las estructuras y funciones básicas de la célula, explicando la importancia de cada una de ellas en las funciones de nutrición, relación y reproducción.


Fase de cierre:



  1. Pedir a los grupos que compartan con el resto de la clase las observaciones que realizaron y las conclusiones a las que llegaron.

  2. Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos, resaltando la importancia del micro