Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los estudiantes de tercero de secundaria analizan y escriben en sus cuadernos sobre los géneros periodísticos en el contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la capacidad de análisis de sucesos significativos.


2. Rúbrica de evaluación de la producción de un reportaje periodístico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Explicación del objetivo de la clase: analizar y comunicar sucesos de la comunidad mediante los géneros periodísticos.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su importancia en la conexión entre el aprendizaje escolar y la realidad de la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.).


• Explicación de las características de cada género periodístico y su uso en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad en grupo: los estudiantes analizarán una noticia o suceso de su comunidad y determinarán qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlo.


• Puesta en c