Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Introducir el tema principal: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica".

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es una gesta de resistencia y un movimiento independentista.


• Presentar a los alumnos una cronología en blanco con los años y los países de Latinoamérica.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un país de Latinoamérica y proporcionarles materiales de consulta (libros, internet, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en el país asignado y completar la cronología con datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.


• Durante la investigación, los grupos deberán discutir y responder a preguntas como: ¿Qué aspectos de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas permanecen o cambian a lo largo del tiempo?, ¿Cómo influyeron estos movimientos en la formación de los países latinoamericanos?

Cierre:

• Cada grupo presentará su cronología y compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la formación de los países latinoamericanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema: "La alumna ciega desea participar en la elaboración de la cronología, ¿cómo podemos incluirla y hacer su pa