El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la tala de árboles y sus consecuencias.


• Planteamiento de la problemática: En la comunidad se presenta la tala de árboles y sus consecuencias negativas.

Desarrollo:

• Explicación de vocabulario relacionado con el tema: deforestación, reforestación, medio ambiente, impacto ecológico, etc.


• Actividad en parejas: Los alumnos discuten y anotan las necesidades, intereses y problemas de la comunidad en relación a la tala de árboles.


• Puesta en común: Los alumnos comparten en voz alta las necesidades, intereses y problemas identificados.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos utilizar el inglés para expresar nuestras necesidades, intereses y problemas relacionados con la tala de árboles?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones colectivas que han sido exitosas en la solución de problemas similares en otras comunidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y vocabulario trabajado en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre acciones colectivas exitosas.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos analizan las acciones colectivas investigadas y discuten su efectividad.


• Brainstorming: Los alumnos generan ideas de acciones colectivas que podrían implementarse en su comunidad para solucionar el problema de la tala de árboles.


• Selección de la acción colectiva: Los grupos presentan sus ideas y se selecciona una acción para trabajar durante el proyecto.

Cier