Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Educación inclusiva

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes participarán en una actividad de dibujo donde deberán expresar una emoción utilizando diferentes colores y formas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Actividad de expresión corporal: los estudiantes realizarán movimientos y gestos que representen diferentes emociones.


• Observación y análisis de los movimientos y gestos de sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación no verbal en la expresión de emociones.

Sesión 3:

• Actividad de exploración de texturas: los estudiantes jugarán con diferentes materiales y texturas, como plastilina, tela y papel, para expresar sensaciones táctiles.


• Observación y análisis de las texturas creadas por sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de la textura en la comunicación de sensaciones.

Sesión 4:

• Actividad de exploración de sonidos: los estudiantes experimentarán con diferentes instrumentos o elementos que generen sonidos, como campanas, palmas y objetos cotidianos.


• Observación y análisis de los sonidos creados por sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia del sonido en la comunicación de emociones.

Sesió