Introducción al tema

Viridiana Aldape
Preescolar 3º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Generar interés y motivación en los alumnos sobre el tema de expresión de emociones y experiencias.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una emoción que han experimentado recientemente.

  • En grupo, hacer una lluvia de ideas sobre qué son las emociones y por qué son importantes.

  • Presentar una breve lectura o cuento que trate sobre la expresión de emociones y experiencias.

  • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado.


Sesión 2: Identificación y reconocimiento de emociones
Objetivo: Desarrollar la capacidad de identificar y reconocer diferentes emociones.



  • Repasar las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo) a través de tarjetas o imágenes.

  • Realizar juegos o actividades en grupo para identificar y representar diferentes emociones.

  • Pedir a los alumnos que compartan una experiencia en la que hayan sentido una determinada emoción.

  • Realizar una actividad artística en la que cada alumno elija una emoción y la represente a través de un dibujo o pintura.


Sesión 3: Expresión de emociones a través del lenguaje verbal
Objetivo: Fomentar la expresión de emociones a través del lenguaje verbal.



  • En grupo, realizar una dinámica en la que los alumnos expresen una emoción utilizando únicamente el lenguaje verbal (sin gestos ni palabras relacionadas con la emoción).

  • Presentar imágenes o tarjetas con diferentes escenas o situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que se está representando.

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