"El juego de los retos divertidos"
Gema Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje lúdico y divertido para motivar a los alumnos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "El juego de los retos divertidos"
Objetivo: Que los alumnos propongan soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.
Desarrollo:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Actividad introductoria (10 minutos)
- Explicar a los alumnos que realizarán un juego de retos divertidos.
- Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.
- Explicar las reglas y el objetivo del juego.
- Cada equipo deberá resolver distintos retos y conflictos que se presenten durante el juego.
- Desarrollo del juego (25 minutos)
- Los alumnos jugarán por turnos, resolviendo los retos que se les presenten.
- Los retos pueden incluir actividades físicas, como saltar la cuerda, hacer una carrera, hacer equilibrios, etc.
- Los alumnos deben colaborar y proponer soluciones entre ellos para superar los retos.
- El profesor observará y apoyará a los equipos durante el juego.
- Reflexión (5 minutos)
- Al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y el respeto en la resolución de conflictos.
- Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante el juego.
Sesión 2:
Título: "Creando nuestro propio juego"
Objetivo: Que los alumnos propongan soluciones creativas para diseñar un juego que promueva la participación, el respeto y la colaboración.
Desarrollo:
- Inicio (5 minutos)
- Saludo y revisión de la sesión anterior.
- Recordar el objetivo de la clase.
- Presentación del problema