"El juego de los retos divertidos"

Gema Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y divertido para motivar a los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "El juego de los retos divertidos"
Objetivo: Que los alumnos propongan soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, promoviendo la participación, el respeto y la colaboración.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán un juego de retos divertidos.

  • Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.

  • Explicar las reglas y el objetivo del juego.

  • Cada equipo deberá resolver distintos retos y conflictos que se presenten durante el juego.



  1. Desarrollo del juego (25 minutos)



  • Los alumnos jugarán por turnos, resolviendo los retos que se les presenten.

  • Los retos pueden incluir actividades físicas, como saltar la cuerda, hacer una carrera, hacer equilibrios, etc.

  • Los alumnos deben colaborar y proponer soluciones entre ellos para superar los retos.

  • El profesor observará y apoyará a los equipos durante el juego.



  1. Reflexión (5 minutos)



  • Al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la colaboración y el respeto en la resolución de conflictos.

  • Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes durante el juego.


Sesión 2:
Título: "Creando nuestro propio juego"
Objetivo: Que los alumnos propongan soluciones creativas para diseñar un juego que promueva la participación, el respeto y la colaboración.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Recordar el objetivo de la clase.



  1. Presentación del problema