Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencias, es decir, deben incluirse actividades que promuevan el desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lograr que los estudiantes grafiquen correctamente la función cuadrática

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas con ecuaciones cuadráticas.


2. Prueba de graficación de funciones cuadráticas.

Sesión 1: Introducción a las ecuaciones cuadráticas (Inicio)

• Presentación de la temática: ¿Qué es una ecuación cuadrática? ¿Cuál es su forma general?


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajan en grupos para identificar situaciones en las que se pueda plantear una ecuación cuadrática.


• Puesta en común: Los grupos comparten las situaciones encontradas y se discute en plenaria.

Sesión 2: Resolución de ecuaciones cuadráticas (Desarrollo)

• Recordatorio de la forma general de una ecuación cuadrática.


• Resolución de ecuaciones cuadráticas mediante factorización.


• Actividad práctica: Los estudiantes resuelven ecuaciones cuadráticas utilizando el método de factorización.


• Puesta en común: Se resuelven algunos ejercicios en plenaria para verificar los resultados.

Sesión 3: Uso de la fórmula general (Desarrollo)

• Introducción a la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.


• Ejemplos prácticos: Los estudiantes resuelven ecuaciones cuadráticas utilizando la fórmula general.


• Actividad de aplicación: Resolución de problemas reales que involucren ecuaciones