Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes".


• Pregunta disparadora: ¿Cuál es la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos étnicos?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes pueblos indígenas y afrodescendientes, y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y conocimientos previos.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Brindar información sobre las manifestaciones culturales y artísticas más representativas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente para que investiguen y profundicen sobre sus manifestaciones culturales y artísticas.


• Elaboración de un producto: Cada grupo deberá realizar una presentación (puede ser en formato de poster, diapositivas, video, etc.) en la que muestren los resultados de su investigación y destaquen la importancia de estas manifestaciones para la sociedad intercultural.


• Exposición y debate: Los grupos presentarán sus trabajos y se abrirá un espa