Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Enfoque: Promover la inclusión y el bienestar a través de actividades físicas recreativas y deportivas, fomentando el análisis de la condición física y su relación con el bienestar.

Objetivo: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema interdisciplinar a atender: Nula inclusión en las actividades escolares.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de autoevaluación de la condición física y su relación con el bienestar. 2) Observación de la participación e integración en las actividades grupales.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación.


• Dinámica de integración grupal para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa (por ejemplo, juegos cooperativos) para promover la participación y el disfrute.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación en actividades físicas para el bienestar individual y grupal.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los beneficios de la práctica regular de actividad física en el bienestar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los beneficios de la práctica regular de actividad física en el bienestar.


• Presentación del enfoque de aprendizaje servicio y su importancia para promover la inclusión.

Desarrollo:

• Elaboración de propuestas de actividades físicas recreativas para fomentar la inclus