Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede expresar a través del arte.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) y análisis de su intención expresiva.


• Actividad práctica: La creación de una obra artística que refleje la identidad de cada estudiante.


• Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Observación y análisis de diferentes obras de arte que representen la identidad de una comunidad.


• Debate en grupos: ¿Cómo se puede fortalecer el sentido de pertenencia a través del arte? ¿Cuál es el impacto de las manifestaciones artísticas en la comunidad?


• Actividad práctica: Creación de una obra de arte colectiva que represente la identidad de la comunidad escolar.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia del sentido de pertenencia y cómo se puede fortalecer a través del arte.

Sesión 3:

• Recapitulación del objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Presen