Textos de divulgación científica.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Motivación: proyectar imágenes de diferentes textos de divulgación científica y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de texto es y cuáles son sus características.


• Planteamiento del problema: evidenciar la dificultad que tienen los alumnos para comprender textos de divulgación científica y la importancia de mejorar su comprensión lectora para poder acceder a este tipo de información.

Desarrollo:

• Explicación de las características del texto de divulgación científica: lenguaje claro y sencillo, uso de ejemplos y metáforas, estructura organizada, entre otros.


• Lectura en voz alta de un texto de divulgación científica por parte del docente, haciendo pausas para explicar el significado de palabras desconocidas y destacar ejemplos y metáforas.


• Realización de actividades de comprensión lectora sobre el texto leído, tanto de nivel literal como inferencial.


• Elaboración en grupo de una lista de características del texto de divulgación científica.

Cierre:

• Puesta en común de las características del texto de divulgación científica elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender este tipo de textos en la sociedad actual.


• Tarea para la siguiente sesión: buscar un texto de divulgación científica y realizar una ficha de análisis del mismo, destacando sus características.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las fichas de análisis realizadas por los alumnos y puesta en común de su contenido.

Desarrollo:

• Explicación de las fases para elaborar un texto de divulgación científica: investigación, selección de informaci