Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la inclusión.

Objetivo general:

• Identificar y expresar emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Objetivos específicos:

• Identificar y nombrar las emociones básicas.


• Relacionar las emociones con situaciones y personas.


• Participar activamente en juegos de representación que involucren la expresión de emociones.


• Vincular las emociones con la música.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Inicio de la clase: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará cómo se sienten en ese momento. Se anotarán las diferentes emociones mencionadas en el pizarrón.


• Conversación dirigida: Se les preguntará a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas. Se les explicará brevemente qué son las emociones y se mencionarán las emociones básicas alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo.


• Juego de reconocimiento de emociones: Se mostrarán imágenes de diferentes expresiones faciales que representen las emociones básicas. Los alumnos tendrán que identificar y nombrar la emoción que representa cada imagen.

Actividad 2:

• Juego de dramatización: Se formarán grupos pequeños y se les asignará a cada grupo una emoción en específico. Los alumnos deberán representar y actuar situaciones que generen esa emoción. Por ejemplo, el grupo de la alegría puede representar una fiesta de cumpleaños, el grupo de la tristeza puede representar una despedida, etc.


• Reflexión guiada: Al finalizar el juego de dramatización, se hará una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al actuar las diferentes emociones y có