Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo la inclusión y el trabajo en comunidad.

Planeación de clase:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Nula inclusión en las actividades escolares

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante el desarrollo de las actividades


2. Registro escrito de las respuestas de los alumnos en una ficha de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Realización de una actividad motriz enfocada en el desarrollo de la condición física (por ejemplo, circuito de ejercicios).


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.


• Promover la diversidad de habilidades y potencialidades de cada alumno.


• Incluir modificaciones o adaptaciones para aquellos alumnos con necesidades especiales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar individual y colectivo.


• Registro de las respuestas en la ficha de evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema a atender.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa que fomente la creatividad y la expresión (por ejemplo, juego de improvisac