Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

PDA: Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de participación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Enfoque de aprendizaje constructivista.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos pueden encontrarse en la literatura oral y escrita. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de poemas y canciones que contengan recursos estéticos (rimas, metáforas, juegos de palabras, etc.) y pedirles que los analicen en pequeños grupos.


• Cada grupo deberá seleccionar uno de los ejemplos y realizar un análisis detallado de los recursos estéticos presentes, así como su significado y efecto en el texto.


• Cada grupo compartirá sus análisis con el resto de la clase, promoviendo la participación y el intercambio de ideas.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo estos contribuyen a la apreciación