Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios para elaborar comentarios y promover su lectura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español - Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios para elaborar comentarios y promover su lectura

PDA: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Fomentar la participación activa y comprometida de los alumnos en el aula.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuadro comparativo de géneros literarios y 2. Presentación oral de un comentario literario.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estética y por qué es importante en los textos literarios.


• Motivar a los alumnos a elegir un texto literario de su preferencia para leer durante el proyecto comunitario.


• Explicar los criterios para la elección del texto (género literario, autor, tema, etc.).


• Asignar tareas para la siguiente sesión: elección del texto y preparación de una breve reseña.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que compartan la reseña del texto que eligieron.


• Realizar una breve explicación sobre los diferentes géneros literarios (narrativo, lírico, dramático) y sus características.


• Distribuir un cuadro comparativo de géneros literarios y pedir a los alumnos que completen la información correspondiente al texto que eligieron.


• Disc