Introducción al tema y los valores necesarios para la conservación de la biodiversidad

yolimar nena
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y los valores necesarios para la conservación de la biodiversidad


Objetivo de aprendizaje: Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: ética y biodiversidad.

    • Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre la biodiversidad? ¿Por qué es importante protegerla?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: "Valores en la familia".

    • Los estudiantes formarán equipos y se les proporcionará una lista de valores relacionados con la conservación de la biodiversidad, como respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

    • Cada equipo deberá discutir y seleccionar 3 valores que consideren fundamentales para promover en la familia y conservar la biodiversidad.

    • Cada equipo presentará sus valores seleccionados al resto de la clase y argumentará por qué consideran que son importantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y síntesis: se hará una reflexión grupal sobre los valores presentados y se buscará llegar a un consenso sobre los valores más importantes para promover en la convivencia armónica con el medio ambiente.

    • Cierre de la sesión y asignación de tarea para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la discusión grupal:



    • Nivel de participación.

    • Aportes significativos.

    • Respeto hacia las opiniones de los demás.



  2. Mapa conceptual individual:



    • Los estudiantes deberán realizar un mapa conceptual que represente los valores seleccionados en