Rectas y ángulos

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de habilidades para analizar, representar y construir figuras geométricas en diferentes contextos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la falta de habilidades para analizar, representar y construir figuras geométricas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es lo que saben acerca de las rectas y ángulos.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir figuras geométricas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como reglas, transportador de ángulos y papel para que puedan construir diferentes figuras geométricas.


• Pedir a los alumnos que exploren y experimenten con las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Durante el proceso de construcción, los alumnos deberán ir registrando sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las experiencias y observaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonal