Introducción al tema y exploración inicial

Mia Guadalupe Ortiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de una alimentación saludable y sus impactos en la economía familiar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué crees que significa tener una alimentación saludable? ¿Cómo crees que puede afectar a la economía familiar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes relacionadas con diferentes tipos de alimentos y preguntas sobre su importancia para la salud y la economía familiar.

    • Dinámica grupal: "Plato del Bien Comer". Los estudiantes dibujarán en sus cuadernos el plato del bien comer, dividiéndolo en grupos de alimentos.

    • Puesta en común de los resultados y discusión en grupo sobre la relación entre los alimentos, la salud y la economía.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conclusiones grupales sobre la importancia de una alimentación saludable y su influencia en la economía familiar.




Sesión 2: Investigación y análisis de la alimentación saludable (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar y analizar las diferentes necesidades alimentarias de acuerdo con la edad y la actividad física.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema y los objetivos de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en grupos sobre las diferentes necesidades alimentarias de acuerdo con la edad y la actividad física.

    • Elaboración de un cuadro comparativo que muestre las diferencias encontradas.

    • Presentación y análisis de los resultados obtenidos.



  3. Cierre (10 minutos):