Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Conocer las situaciones de riesgo social que pueden afectar a las familias, escuela y comunidad.

Actividad 1: Iniciar la clase mostrando imágenes representativas de situaciones de riesgo social, como violencia doméstica, abuso infantil, consumo de drogas, entre otras. Pedir a los alumnos que comenten qué ven en las imágenes y si consideran que son situaciones de riesgo.

Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes situaciones de riesgo que mencionaron los alumnos. Registrarlas y destacar que estas situaciones pueden ocurrir en la familia, la escuela o la comunidad.

Actividad 3: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con situaciones de riesgo escritas. Cada grupo debe discutir y decidir en qué ámbito (familia, escuela o comunidad) encaja la situación y justificar su respuesta.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Actividad 1: Repasar las situaciones de riesgo discutidas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben a quién acudir en caso de presenciar o vivir una situación de riesgo.

Actividad 2: Presentar una lista de personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo, como policía, bomberos, médicos, maestros, padres, entre otros. Explicar el rol y las funciones de cada uno de ellos.

Actividad 3: Realizar una actividad de dramatización donde cada grupo de alumnos represente una situación de riesgo y cómo pueden solicitar ayuda a una persona o institución específica.

Sesión 3:
Objetivo: Consolidar el conocimiento sobre situaciones de riesgo y las personas e in