Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumna y alumno tenga el suyo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los NNA no conocen las características de las autobiografías.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a las autobiografías y su importancia en la narración de sucesos personales.


• Actividad: Lectura compartida de una autobiografía de un personaje reconocido.


• Reflexión y debate: ¿Qué características tiene una autobiografía? ¿Por qué son importantes?

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos traerán fotografías u objetos que representen momentos significativos de su vida.


• Organización en grupos: Los alumnos compartirán sus fotografías y objetos, narrando la historia detrás de ellos.


• Reflexión y debate: ¿Qué pueden aprender de las historias personales de sus compañeros? ¿Cómo se relacionan las historias individuales con la comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos escribirán un primer borrador de su autobiografía, incluyendo los sucesos más importantes de su vida.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus borradores y darán retroalimentación constructiva.


• Reflexión y debate: ¿Qué elementos deben incluir en su autobiografía para que sea interesante y comprensible para los demás?

Sesión 4:

• Actividad: Edición de las autobiografías en formato de libro, utilizando recursos disponibles en el aula (papel, tijeras,