Participación en debates sobre temas de interés común.

ANDREA ALEJANDRA LLAMAS
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común.


Grado: 6º de Primaria.


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos claros, pertinentes y fundamentados, cuidando la coherencia y la suficiencia de la exposición del tema.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo a los estudiantes.

  • Explicación de los debates como una forma de discusión organizada y respetuosa.

  • Discusión y selección de temas de interés común para debatir.

  • Formación de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los temas seleccionados.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo (moderador, argumentador, investigador, etc.).

  • Tarea: Investigación individual sobre el tema seleccionado.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Intercambio de información y discusión dentro de los grupos sobre la información recopilada.

  • Elaboración de argumentos por parte de cada estudiante en relación al tema seleccionado.

  • Práctica de exposición oral para presentar los argumentos de manera coherente y clara.

  • Tarea: Refinar y practicar la exposición oral de los argumentos.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Práctica de debates simulados dentro de los grupos.

  • Retroalimentación y mejora de las habilidades de argumentación y exposición oral.

  • Discusión sobre la importancia de las referencias bibliográficas y citas textuales en la elaboración de argumentos.

  • Tarea: Recopilación de referencias bibliográficas y citas textuales.


Sesión 4: