Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de secundaria de 3º grado en el tema de Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación, se desarrollará en tres sesiones de 50 minutos cada una, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación. Además, se incorporará el enfoque interdisciplinario para atender al problema de la comprensión de procesos químicos. A continuación, se presenta la planeación detallada:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: se mostrará a los alumnos una imagen de diferentes objetos cotidianos y se les preguntará si saben cómo están hechos y qué procesos químicos podrían estar involucrados en su fabricación.


• Activación de conocimientos previos: se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de mezclas y que expliquen qué entienden por homogéneas y heterogéneas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación conceptual: se explicará a los alumnos qué es una mezcla, los conceptos de soluto y disolvente, así como las fases dispersa y dispersante.


• Actividad experimental: se llevará a cabo una actividad en la que los alumnos deberán hacer una mezcla de diferentes sustancias en agua y observar si la mezcla es homogénea o heterogénea. Se les pedirá que anoten sus observaciones.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis: se realizará una breve discusión en grupo sobre las observaciones de los alumnos y se les pedirá que reflexionen sobre cómo se pueden clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las mezc