Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Identificación de números y conteo.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los niños la importancia de los números y el conteo en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se usan los números y el conteo.


• Actividad: contar objetos en el aula y registrar los resultados en una tabla.

Sesión 2:

• Exploración del entorno: realizar un recorrido por el entorno cercano a la escuela y observar diferentes elementos que se puedan contar.


• Registro de los elementos encontrados en una lista.


• Actividad: contar los elementos encontrados y registrar los resultados en una tabla.

Sesión 3:

• Juego de roles: representar diferentes situaciones en las que se requiera contar objetos (por ejemplo, una tienda o un mercado).


• Actividad: los niños contarán objetos ficticios en las diferentes situaciones representadas.

Sesión 4:

• Uso de materiales manipulativos: utilizar fichas o bloques para contar y representar visualmente los números.


• Actividad: los niños contarán fichas y las agruparán en diferentes cantidades.

Sesión 5:

• Trabajo con números escritos: presentar números escritos en tarjetas y pedir a los niños que los identifiquen y los asocien con una cantidad de objetos.


• Actividad: los niños emparejarán tarjetas con números escritos con grupos de objetos correspondientes.

Sesión 6:

• Trab