Comprensión y producción de textos expositivos para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se presentará a los alumnos el tema de la clase, enfocándose en la importancia de comprender y producir textos expositivos para poder proponer soluciones a problemas del entorno.


• Actividad de motivación: se planteará un problema relacionado con las bajas defensas y problemas en vías respiratorias, por ejemplo, la falta de hábitos saludables en la comunidad escolar.


• Investigación y selección de fuentes: los alumnos realizarán una investigación sobre el problema planteado, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, expertos, etc.).


• Recopilación de información: los alumnos registrarán la información obtenida en una ficha de trabajo, destacando los aspectos más relevantes relacionados con el problema.

Sesión 2:

• Presentación de la información: los alumnos compartirán la información recopilada en la sesión anterior, explicando los conceptos clave relacionados con el problema.


• Análisis de diferentes tipos de textos expositivos: se presentarán diferentes textos expositivos que evidencien los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y