Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
JORGE ARTURO SOSA
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la participación ciudadana.
Planeación de clase:
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Objetivo: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: Se plantea el problema de la desigualdad política, económica y social para lograr la equidad económica y brindar un mayor bienestar social.
- Motivación: Se realiza una breve introducción sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la lucha por los derechos humanos a nivel mundial y en México.
- Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes y videos que muestren situaciones de desigualdad y violación de derechos humanos.
Desarrollo (30 minutos):
- Investigación: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona información sobre diferentes movimientos sociales y políticos en la historia que han luchado por los derechos humanos.
- Análisis y reflexión: Cada grupo analiza y reflexiona sobre los movimientos seleccionados, identificando las causas, objetivos y logros obtenidos.
- Debate: Los grupos exponen sus conclusiones y se genera un debate sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.
Cierre (10 minutos):
- Conclusiones: Se retoma el problema inicial planteado y se invita a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones y acciones que pueden llevar a cabo para promover y defender los d