Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

JORGE ARTURO SOSA
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la participación ciudadana.


Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


Objetivo: Asumir una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participar en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema: Se plantea el problema de la desigualdad política, económica y social para lograr la equidad económica y brindar un mayor bienestar social.

  2. Motivación: Se realiza una breve introducción sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la lucha por los derechos humanos a nivel mundial y en México.

  3. Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes y videos que muestren situaciones de desigualdad y violación de derechos humanos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona información sobre diferentes movimientos sociales y políticos en la historia que han luchado por los derechos humanos.

  2. Análisis y reflexión: Cada grupo analiza y reflexiona sobre los movimientos seleccionados, identificando las causas, objetivos y logros obtenidos.

  3. Debate: Los grupos exponen sus conclusiones y se genera un debate sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos.


Cierre (10 minutos):



  1. Conclusiones: Se retoma el problema inicial planteado y se invita a los alumnos a reflexionar sobre las posibles soluciones y acciones que pueden llevar a cabo para promover y defender los d