Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Dura 45 minutos


• Presentación del tema a través de una conversación informal con los alumnos, preguntando sobre los números y su importancia en su vida diaria.


• Presentación de una situación problemática: "En el salón de clase hay diferentes objetos, ¿cómo podemos contarlos?".


• Los alumnos explorarán los objetos en el salón y utilizarán su lengua materna para contarlos.


• Discusión y reflexión en grupo sobre cómo contaron los objetos y la importancia de saber contar en diferentes situaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en su salón y registrarán los resultados.

Sesión 2 (Exploración de números en diferentes contextos):

• Dura 45 minutos


• Presentación de diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana en las que se requiere contar objetos (por ejemplo, contar los lápices en una caja o contar el número de niños en un grupo).


• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas y contar los objetos utilizando su lengua materna.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para contar y cómo se pueden aplicar en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán tarjetas con situaciones problemáticas y se las intercambiarán para que otros estudiantes las resuelvan.

Sesión 3 (Correspondencia entre números y objetos):

• Dura 45 minutos


• Presentación de diferentes números en forma escrita y numérica.


• Los alumnos explorarán tarjetas con números y las relacionarán con la cantidad de objet