Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Yanni Hernández.
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades investigativas y reflexivas en los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: El maestro realizará una breve presentación sobre el contexto histórico de México en los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana. Se planteará el problema que se abordará durante la secuencia didáctica: "Los niños no identifican las causas y consecuencias que tuvo la independencia y la revolucion mexicana".

  • Activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Presentación del problema: El maestro planteará el problema principal a través de una pregunta: ¿Por qué fue necesario el movimiento revolucionario de 1910?

  • Formación de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo.

  • Planteamiento de preguntas guía: El maestro formulará preguntas como: ¿Qué injusticias existían en México durante el siglo XIX y principios