Explorando las lenguas de nuestra comunidad

Patty Lu
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1: Explorando las lenguas de nuestra comunidad (15 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.

  • Conversación inicial: ¿Cuántos idiomas conocemos?, ¿sabemos hablar otros idiomas?, ¿qué idiomas se hablan en nuestra comunidad?

  • Actividad: Juego de adivinanzas de palabras en distintas lenguas. Se mostrarán imágenes y los alumnos deberán adivinar la palabra correspondiente en diferentes idiomas.


Sesión 2: Descubriendo nuevas palabras y señas (15 minutos)



  • Actividad: Invitar a personas de la comunidad que hablen distintas lenguas (si es posible), para que compartan palabras y señas en sus idiomas.

  • Conversación: ¿Qué significado tienen estas palabras?, ¿cómo se comunican las personas que hablan esas lenguas?

  • Actividad: Los alumnos podrán hacer preguntas a las personas invitadas para conocer más acerca de sus lenguas y culturas.


Sesión 3: Enriqueciendo nuestra comunicación (15 minutos)



  • Conversación: ¿Qué aprendimos sobre las lenguas de nuestra comunidad?, ¿cómo podemos enriquecer nuestra comunicación utilizando palabras de otros idiomas?

  • Actividad: Los alumnos crearán un mural con palabras en distintas lenguas, junto con su significado y una representación gráfica.

  • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al descubrir y aprender palabras en otros idiomas?, ¿qué podemos hacer para seguir aprendiendo sobre la diversidad lingüística de nuestra comunidad?


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su interés en indagar sobre el significado de palabras y seña