Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Jesús Antonio López
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje activo de los estudiantes.


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Indisciplina en el aula


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  • Cuestionario de conocimientos previos

  • Rubrica de participación y colaboración


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente positivo.

  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión inicial de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de su importancia para el desarrollo de competencias y la solución de problemas sociales.

  • Exposición del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos, haciendo énfasis en la importancia de la energía para el desarrollo tecnológico y las implicaciones sociales y ambientales.

  • Ejemplos de sistemas técnicos en los que se utiliza la energía y sus implicaciones.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la problemática de indisciplina en el aula y cómo el tema de la energía puede relacionarse con ella.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos sobre la relación entre la energía y la indisciplina