Introducción al tema

Isaac Duarte
Primaria 6º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque globalizado:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las cartas y los diferentes tipos de correo (postal y electrónico).

  • Mostrar ejemplos de cartas personales y explicar los elementos que las componen (fecha, destinatario, saludo, cuerpo, despedida y firma).

  • Distribuir una carta en blanco a cada alumno y pedirles que identifiquen los elementos mencionados anteriormente.

  • Explorar los diferentes adverbios de tiempo y lugar mencionados en el objetivo.


Sesión 2: Producción de cartas personales
Duración: 45 minutos



  • Recordar los elementos de una carta y los adverbios de tiempo y lugar.

  • Pedir a los alumnos que escriban una carta personal para un destinatario de su elección, utilizando los adverbios de tiempo y lugar.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  • Revisar y corregir las cartas antes de enviarlas.


Sesión 3: Corrección y mejora de las cartas
Duración: 45 minutos



  • Intercambiar las cartas escritas entre los alumnos y pedirles que las corrijan y mejoren.

  • Fomentar la retroalimentación constructiva y el respeto hacia las ideas y sentimientos expresados en las cartas.

  • Realizar una revisión conjunta de las cartas corregidas para identificar errores comunes y aprender de ellos.


Sesión 4: Envío de las cartas por correo postal
Duración: 45 minutos



  • Explicar el funcionamiento del correo postal y su importancia en la comunicación.

  • Pedir a los alumnos que decoren un sobre y coloquen su carta dentro de él.

  • Dirigir a los alumnos al buzón de correo de la escuela para que depositen sus cartas como si fueran