Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Nancy Yadira Perez- Pensamiento crítico
Plan de clase
comprensión y producción de textos expositivos.
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: Lectura y escritura de vocales y sonidos simples.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Presentación (5 minutos)
- Saludo a los alumnos.
- Explicación del objetivo de la clase.
Actividad inicial (10 minutos)
- Realizar un juego de adivinanzas relacionado con las vocales y sonidos simples.
- Pedir a los alumnos que identifiquen palabras con vocales y sonidos simples en el juego.
Desarrollo del tema (25 minutos)
- Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Ejemplos de cada tipo de texto expositivo.
- Ejercicios prácticos para identificar y analizar los elementos de cada tipo de texto expositivo.
Reflexión y aplicación (5 minutos)
- Reflexionar sobre las palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.
- Realizar ejercicios de escritura utilizando estas palabras y frases en contextos comparativos.
Cierre (5 minutos)
- Resumen de lo aprendido en la clase.
- Retroalimentación y aclaración de dudas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Observación directa: Se evaluará la participación activa de los alumnos