Introducción a la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.

CASTELLANOS CRUZ DANIELA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y adaptación para garantizar la participación de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán objetos, herramientas y materiales de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características, desarrollando precisión y coordinación en sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comenzar la clase con una actividad motivadora, como una canción que invite a moverse y coordinar movimientos con objetos, como "La canción del cepillo de dientes".

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes objetos, herramientas y materiales, destacando la importancia de utilizarlos de manera precisa y coordinada.

  3. Juego de agrupación (15 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles una caja con diferentes objetos, herramientas y materiales. Cada grupo deberá agruparlos según su función o características.

  4. Actividad práctica (10 minutos): Proporcionar a cada alumno un objeto, herramienta o material y pedirles que realicen una tarea específica que implique precisión y coordinación en su uso, como enhebrar una aguja.

  5. Reflexión y cierre (5 minutos): Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar el desempeño de los alumnos durante la actividad práctica, evaluando su nivel de precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.

  2. Registro de participación: Registrar la participación activa de cada alumno durante