Introducción al tema y planteamiento del problema

Ingrid Hernández
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de forma adecuada.


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Formación de mezclas y sus propiedades.

  • Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes imágenes de mezclas y deberán compartir sus ideas sobre lo que piensan que es una mezcla.

  • Planteamiento del problema: ¿Sabemos qué es una mezcla y con qué podemos experimentar?

  • Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales con los que pueden experimentar para formar mezclas.

  • Cierre de la sesión: Los equipos compartirán sus ideas y se establecerá la lista de materiales con los que se experimentará en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Experimentación con agua y arena (45 minutos)



  • Presentación de la actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará agua y arena.

  • Actividad principal: Los equipos experimentarán con diferentes proporciones de agua y arena, registrando sus observaciones y conclusiones.

  • Uso de TIC: Los alumnos podrán buscar información adicional sobre las propiedades de la arena y el agua en Internet.

  • Cierre de la sesión: Los equipos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre las propiedades de la mezcla obtenida.


Sesión 3: Experimentación con agua y aceite (45 minutos)



  • Presentación de la actividad: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará agua y aceite.

  • Actividad principal: Los equipos experimentarán con diferentes proporciones de agua y aceite, registrando sus observaciones y conclusiones.

  • Uso de TIC: Los alumnos podrán buscar