Introducción a las fracciones

Silvia Siqueiros
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar las fracciones medias y cuartos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes objetos y dividirlos en partes iguales, como una naranja o una pizza, para introducir el concepto de fracciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo se pueden representar las fracciones medias y cuartos usando dibujos o figuras geométricas.

  3. Proporcionar a los alumnos fichas de papel y colores para que dibujen y representen fracciones medias y cuartos de diferentes objetos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan diferentes objetos en mitades y cuartos, utilizando material concreto como bloques o fichas.


Sesión 2: Ampliando la comprensión de las fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y representar las fracciones octavos y dieciseisavos utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre fracciones medias y cuartos, utilizando ejemplos y preguntas para asegurar la comprensión.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos y dividirlos en partes más pequeñas, como una barra de chocolate o una pizza en octavos y dieciseisavos.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dividan diferentes objetos en octavos y dieciseisavos, utilizando material concreto como bloques o fichas.

  4. Proporcionar a los alumnos fichas de papel y colores para que dibujen y representen fracciones octavos y dieciseisavos de diferentes objetos.


Sesión 3: Aplicación de las fracciones en el cont