La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes comunidades y preguntar a los estudiantes qué características pueden identificar en ellas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y encontramos la escuela".
   
   
   • Explicación de las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de una comunidad.
   
   
   • Actividad en parejas: los estudiantes entrevistan a un compañero sobre las características de su comunidad y escuela. Luego, deben presentar lo aprendido a los demás compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: los estudiantes comparten sus ideas y conclusiones sobre las características de su comunidad y escuela.
   
   
   • Conexión con el problema a atender: dar a conocer acerca de la revolución mexicana.
   
   
   • Tarea: los estudiantes deben investigar sobre la revolución mexicana y su impacto en la comunidad y la escuela.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

   
   
   
   
   • Se evaluará la participación activa de los estudiantes durante la actividad en parejas.
   
   
   • Se evaluará la capacidad de los estudiantes para comunicar correctamente las características de su comunidad y escuela.
   
   
   
   



2. Rúbrica:

   
   
   
   
   • Se evaluará la calidad de la investig