Probabilidad y eventos

Plan de clase

aprendizaje significativo.

Sesión 1: Probabilidad y eventos

Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les recordará el objetivo de la clase: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que..." y "es menos probable que..."


• El docente mostrará a los alumnos diferentes imágenes que representen eventos, como el lanzamiento de una moneda, sacar una carta de una baraja, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente dividirá a los alumnos en grupos de cuatro integrantes y les entregará una baraja de cartas y una moneda.


• Los alumnos deberán formular preguntas relacionadas a la probabilidad de obtener ciertos resultados en cada uno de los eventos mencionados.


• El docente guiará a los alumnos en su indagación, animándolos a realizar experimentos y registrar los resultados obtenidos.


• Los alumnos deberán discutir en grupo los resultados obtenidos y comparar la probabilidad de obtener ciertos resultados en diferentes eventos.


• El docente mediará en las discusiones y brindará retroalimentación a los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• El docente invitará a los grupos a compartir sus conclusiones y a comparar cualitativamente los eventos analizados.


• Los alumnos presentarán sus conclusiones al resto de la clase y el docente resumirá los aprendizajes clave.


• El docente asignará una tarea para la siguiente clase, en la cual los alumnos deberán aplicar los conceptos aprendidos en un contexto real del entorno rural.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: El docente observará la participación activa de los alumnos en la discusión en grupo y su capacidad para comp