Duración 45 minutos

Karla De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Actividad 1: Introducción al tema - 10 minutos



  • Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes actividades que los alumnos realizan durante el día y durante la noche.

  • Preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en su entorno natural a lo largo del día y la noche.

  • Mostrar imágenes de ejemplos de cambios y regularidades en el entorno natural y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.


Actividad 2: Observación y registro de cambios - 25 minutos



  • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de registro.

  • Pedir a los alumnos que observen y registren los cambios en el entorno natural durante la mañana y la tarde.

  • Alentar a los alumnos a usar términos como "ayer", "hoy" y "mañana" en sus registros.


Actividad 3: Discusión en grupo - 10 minutos



  • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y registros en el grupo.

  • Guiar una discusión sobre los cambios y regularidades que han notado en el entorno natural durante el día.

  • Preguntar a los alumnos si pueden identificar relaciones temporales como "antes de" y "después de" en sus observaciones.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar la sucesión del día y la noche, así como también forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.


Actividad 1: Experimento con luz y sombras - 20 minutos