El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Actividad introductoria:

• Iniciar la sesión mostrando a los niños diferentes formas y figuras geométricas, como círculos, triángulos y cuadrados.


• Preguntar a los niños si conocen los nombres de estas formas y si saben cómo se ven en su entorno.

Desarrollo de la actividad:

• Organizar a los niños en parejas o grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una hoja de papel y lápices de colores.


• Pedir a los niños que busquen objetos en el salón de clases que tengan formas geométricas y los dibujen en su hoja.


• Animar a los niños a discutir entre ellos las formas que encuentran y a ayudarse mutuamente a identificar las formas correctas.


• Al finalizar, cada grupo mostrará su hoja y explicará las formas que encontraron.

Cierre de la sesión:

• Realizar una breve reflexión con los niños sobre las formas que encontraron y cómo las identificaron.


• Pedir a los niños que compartan cómo se sintieron al trabajar en equipo y ayudarse mutuamente.


• Recordar a los niños que seguirán explorando las formas en la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Continuar el reconocimiento de formas y figuras geométricas mediante representación de juegos.

Actividad introductoria:

• Iniciar la sesión mostrando a los niños diferentes juegos de mesa que contengan figuras y formas geométricas.


• Preguntar a los niños si han jugado antes a estos juegos y qué saben sobr