Introducción a la clasificación de objetos en el entorno

Coreisy Moncerrat Margalli
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación y ser interdisciplinaria.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar de manera intuitiva cómo se organizan los objetos en diferentes espacios del hogar y la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes espacios como la cocina, la sala, los estantes de la escuela, etc.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué objetos se encuentran en cada uno de estos espacios.

    • Promover una breve discusión sobre cómo se organizan y clasifican los objetos en estos espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un conjunto de objetos variados (juguetes, utensilios de cocina, libros, etc.).

    • Pedir a los grupos que clasifiquen los objetos de acuerdo a diferentes criterios (por ejemplo, tamaño, forma, color).

    • Observar y guiar el proceso de clasificación, fomentando la discusión entre los alumnos y promoviendo la reflexión sobre cómo se están organizando los objetos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus clasificaciones y sus criterios de organización.

    • Destacar la importancia de la clasificación y la organización en diferentes espacios.

    • Relacionar la actividad con la organización de los objetos en su hogar y escuela, reforzando el vínculo con el objetivo de la sesión.




Sesión 2:
Tema: Clasificación de elementos de la comunidad o región
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Identificar la diversidad de elementos presentes en la comunidad o región y clasificarlos de manera intuitiva.


Actividades:



  1. Inic