Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gerardo Hidalgo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes que representen estereotipos de género y preguntar a los alumnos qué sienten al ver esas imágenes.

  • Reflexión en grupo sobre los estereotipos de género y cómo pueden afectar a las personas.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de género y los roles de género.

  • Debate en grupo: ¿Es natural o es cultural que hombres y mujeres hagan diferentes actividades?

  • Análisis de casos reales de situaciones en las que los roles de género han limitado a las personas.

  • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deberán investigar y presentar ejemplos de hombres y mujeres que han desafiado los roles de género.


Cierre:



  • Puesta en común de los trabajos realizados en grupos pequeños.

  • Reflexión final: ¿Los roles de género deben dictar la forma de actuar de las personas? ¿Por qué?

  • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a personas de su entorno (familiares, amigos, vecinos) sobre cómo han desafiado los roles de género en su vida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • Análisis de las respuestas obtenidas en las entrevistas.

  • Debate en grupo: ¿Qué obstáculos enfrentan las personas que desafían los roles de género?

  • Exposición de casos reales de hombres y mujeres que han logrado superar los obstáculos y vivir de acuerdo a sus propias elecciones.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán representar una escena en la que se desafíen los roles de género.


C