Presentación del tema y exploración de emociones

Maria Guadalupe Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de emociones
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer distintas emociones.

  • Comprender la importancia de expresar las emociones de forma saludable.

  • Utilizar recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para expresar emociones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las emociones y cómo podemos expresarlas de forma creativa y artística".

  • Motivación: Mostrar diferentes ilustraciones o fotografías que representen distintas emociones y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de emociones: qué son, por qué son importantes y cómo nos afectan.

  • Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y representan distintas emociones a través de gestos y expresiones faciales.

  • Actividad 2: Dibujo de emociones. Los alumnos reciben hojas de papel y materiales de dibujo y se les pide que dibujen una emoción que les haya hecho sentir algo recientemente.

  • Actividad 3: Compartir los dibujos. Los alumnos se turnan para mostrar y describir sus dibujos, explicando qué emoción representan y qué detalles los enfatizan.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las emociones y cómo se sienten al expresarlas de forma creativa.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que en casa dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado ese día y lo compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2: Expresión de emociones a través del a