Funciones.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: BAJOS RECURSOS SOCIOECONOMICOS.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de los bajos recursos socioeconómicos y su impacto en el aprendizaje de las matemáticas.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los bajos recursos pueden afectar el estudio de las matemáticas.


• Reflexionar sobre la importancia de encontrar soluciones y estrategias para superar esta problemática.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y explicar su importancia en las matemáticas.


• Mostrar ejemplos de diferentes funciones y cómo se pueden representar tabularmente, gráficamente y con diagramas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen relaciones proporcionales y no proporcionales y las representen de diferentes formas.


• Promover la colaboración y el trabajo en equipo para resolver los ejercicios.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los ejercicios resueltos por los alumnos y discutir las diferentes formas de representar una función.


• Reflexionar sobre la importancia de la función en la vida cotidiana y cómo puede ayudar a superar situaciones de bajos recursos socioeconómicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán buscar ejemplos de funciones en situaciones de la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de función y relaciones prop