Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y creativo.

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: BAJOS RECURSOS SOCIOECONÓMICOS.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia en el ámbito matemático y en situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan resolverse mediante ecuaciones lineales.


• Contextualizar el tema con situaciones relacionadas a la problemática de bajos recursos socioeconómicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la problemática de bajos recursos socioeconómicos.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática asignada y analicen cómo se puede plantear una ecuación lineal para resolverla.


• Fomentar la indagación y la búsqueda de soluciones creativas.

Cierre:

• Cada grupo presentará su situación problemática y la ecuación lineal que han planteado para resolverla.


• Habrá una retroalimentación grupal, donde se discutirán las diferentes estrategias utilizadas y se enfatizará en la importancia de modelar situaciones reales mediante ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas resueltos utilizando ecuaciones lineales.


• Relacionar los ejemplos con la problemática de bajos recursos socioeconómicos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los