Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Mar Tencio
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de comprensión y producción de textos expositivos.


Sesión 1:


Objetivos:



  • Introducir a los alumnos en el tema de los textos expositivos y las diferentes estructuras que pueden utilizar.

  • Fomentar la reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación.

  • Iniciar la planificación de un texto expositivo.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y para qué se utiliza. Explorar sus conocimientos previos y discutir en grupo.

  2. Introducción a las diferentes estructuras: Explicar brevemente las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, utilizando ejemplos simples y claros.

  3. Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Mostrar ejemplos de palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su uso y su significado en diferentes contextos.

  4. Planificación del texto: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tema relacionado con la innovación pedagógica digital en clase. Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre su tema y elegir una estructura para su texto expositivo.

  5. Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en sus grupos para planificar y organizar su texto expositivo, pensando en las ideas principales, los ejemplos y las evidencias que utilizarán. Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de ideas entre los miembros del grupo.

  6. Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá brevemente su planificación con el resto de la clase. Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión y recordar el objetivo de pa